บันทึกครั้งที่ 4 วันที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2560 เวลา 08.30-11.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

      วันนี้เป็นสัปดาห์ที่3ของการเรียน เป็นบที่4 กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้

 การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้ โดยเริ่มจากกลุ่มเล็ก ๆ ไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่ และมีพฤติกรรมอย่างง่าย ๆ ครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นนี้ได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่าง ๆ

เกมการศึกษา

   สื่อการเรียนจัดขึ้นเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ จากการเล่นโดยมีกฎเกณฑ์หรือกติกา แต่เป็นเกมหลายรูปแบบที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาได้แก่ ด้านภาษา คณิตศาสตร์ เหตุผล มิติสัมพันธ์ ประสาทสัมผัสการับรู้และการจำ

วัตถุประสงค์
   

1.เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักการสังเกตและการจำแนกด้วยสายตา
2. เพื่อฝึกการคิดหาเหตุผล
3.เพื่อฝึกการตัดสินใจในการแก้ปัญหา

ประเภทเกม

•  เกมการจับคู่เช่น → สิ่งที่เหมือนกัน สิ่งที่สัมพันธ์กัน สิ่งที่ขาดหายไป
•  เกมการจัดหมวดหมู่
•  เกมภาพตัดต่อ
•  เกมเรียงลำดับภาพหรือภาพต่อเนื่องเช่น →  เรียงลำดับเหตุการณ์ เรียงลำดับขนาด
• เกมโดมิโนหรือเกมต่อภาพเหมือน
•  เกมตารางสัมพันธ์
•  เกมพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
• เกมลอตโต

ลักษณที่ดีของเกม

•  เป็นเกมที่ง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน และมีลักษณะท้าทายความสามารถของเด็ก

• มีคำสั่งและกติกาในการเล่นชัดเจน
•  เป็นเกมสั้น ๆ ไม่ควรใช้เวลาเกิน 15 นาที

ประโยชน์   เกมการศึกษาช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีและสามารถจดจำได้ยาวนาน สามารถทำ ให้เด็กที่เรียนอ่อนหรือเรียนช้าพัฒนาการเรียนดีขึ้นช่วยให้เด็กมีความสามารถในการแก้ปัญหา และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 

ผลการประเมิน

ประเมินตนเอง วันนี้มาเรียนสาย แต่ก็ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน และจำตาม

ประเมินเพื่อน วันนี้เพื่อนมาเรียนครบทุกคน ตั้งใจเรียนและฟังอาจารย์

ประเมินผู้สอน สอน ดี เข้าใจง่าย บรรยายได้ละเอียดตรงประเด็น